O que é importante observar quando um Aluno toca na Aula de Música?

Descrições da Associação Suzuki das Américas (SAA) para a capacitação dos Professores

(a) REPRETÓRIO:

As demandas técnicas e interpretativas da música (trechos ou passagens musicais) são escolhidas de acordo com as habilidades técnicas e musicais do interprete. (peças adequadas ao nível do aluno, sem fluência, volte e reforce!)

(b) Aspectos Físicos:

Demonstra postura erguida e equilibrada.
Demonstra soltura de movimento e movimentação eficiente (exemplo: não há evidência de tensão desnecessária).
Aparenta estar fisicamente cômodo.

(c) Emissão do Som:

(d) Precisão Técnica:

Todas as notas estão corretas.
A Entonação e a Afinação estão certas.
O Tempo é apropriado.
O Pulso musical é constante, varia quando é necessário (exemplo: rubato, ritardando).
O Ritmo é correto e preciso.
(Harpa) Toca sem ruídos de digitação com o pedal.

(e) Domínio Musical:

As dinâmicas na música, variam para criar um efeito expressivo.
As notas se articulam de maneira consistente e apropriada.
Cria movimento na linha melódica (fraseado, movimento de subida e descida).
As frases terminam com graça (exemplo: dinâmica controlada, notas do final com sustentação).
A interpretação tem relação com as convenções estilísticas.
As escolhas interpretativas são consistentes.
A interpretação transmite o caráter da obra (exemplo: uma marcha soa como uma marcha).
(Piano & Harpa) A interpretação demonstra o contorno das linhas melódicas e seus acompanhamentos.

(f) Presença cênica:

Demonstra presença com equilíbrio e beleza.
Reconhece os colegas que o acompanham na execução da música (quando for o caso).
Em caso de erro, continua sem pausa.
Agradece ao público com reverência de de maneira adequada.

(g) Foco de atenção: